育儿规划暑期如何陪孩子做好暑期规划
2024-05-14 来源：智趣资讯
去年，阿慧买了一个关于暑期规划的课程。
那时候，我家哥哥还在上中班。
正好我一直关注的育儿老师川妈在暑假前推出了这个课程，
从来没有做过暑期规划的我毫不犹豫的买课，提前学习了。
实践了一个暑假和寒假。
假期结束后，最大的感觉就是：
不再感叹时间流逝的飞快、
不再和懊恼有很多事情没来得及做了。
因为假期都是按照规划来过得，非常有序和丰富。
这个暑假又开始了
阿慧把课程整理了一下，分享给家有学龄儿童的宝妈们，
希望我们和孩子在暑期里
不再鸡飞狗跳，而是母慈子笑~
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一、为什么要做暑假规划？
每一个孩子都对暑假饱含着无限的憧憬。
这对孩子的意义实在是太重要了。
作为一个成年人，暑假也承载了我们童年的很多欢乐。
所以我们有责任让孩子度过一个有质量的暑假。
至于如何提高暑假质量。提前规划，就是重要的手段之一。
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二、怎样来规划一个合理的暑假呢？
两个原则和两个步骤。
原则一：劳逸结合，暑假有玩有学。有动有静。
学习生活，兴趣娱乐保持大体的平衡，既让孩子满意，也让大人放心。
原则二、要事优先。
所谓要事，即暑假期间必须要完成的重要任务。
学校布置的暑假作业显然是要事之一。
除此之外，还有孩子在暑假期间必须要达成的某项目标，比如，学会某一种技能。所谓要事优先，就是要把这些必须完成的任务放在要事清单里。
大部分家庭的暑假安排，都会包括外出旅游、走亲访友、夏令营，等等活动。有一些活动对于孩子的体力精力会有比较大的损耗。把重要的任务安排在外出活动的前面。可以保证孩子有比较好的状态和高的效率。
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步骤一：提前做预案。凡事预则立。
这部分工作是家长需要做的。
现在请大家找到一张纸和一支笔，立刻把预备方案做起来。
知识信息本身没有价值，只有跟实践结合起来才有价值。
接下来，大家在纸上列几项清单。
1、要事清单（必须要完成的任务。）
大家可以在纸上从上往下的排列。
比如，第一个大项：学校布置的暑假作业，也可以按照作业类型分的更细一些，比如，语文作业，数学作业，英语作业。
有些家庭还会给孩子安排特定的假期兴趣班。
在每个任务的右侧，对应的写一个预估完成的时间，可以写成小时*天数的形式。
比如语文暑假作业，预计一天1个小时*8天做完。
如果有一项课外辅导班，需要10天，算上路上的时间可能需要4个小时。那就写上4小时*10天。
现在大家可以按下暂停键，列一下清单。
在列清单时，尽可能列的完整，不要漏项。
而在预估完成时间时，尽可能宽松，留有余地。
不要把时间限制的太紧，越紧张，完成的可能性越低。
算一算，如果想让孩子连续的完成这些必备的任务，总共需要多少天？
孩子一天的工作时间，最好不要像大人上班或者正常上学一样，排的太满。每天让孩子用功8小时，这不太现实。
假期一定要有假期的气质。
另外孩子精神多少要有些放松，除非是高年级的高级自律的孩子。不要给孩子规划一天满8小时的任务。
具体每天几小时呢？跟孩子的年龄，任务的性质有关。
如果是书面作业，建议学龄前儿童，每天不要超过两小时。
小学低年级，建议3~4小时。
如果孩子年龄较大，抗压能力较强，可以酌情提高一些。
有了这个标准，大家就可以把清单里的时间折换成天数了。
那么，你的孩子，所有暑假必须完成的任务，如果集中起来完成，需要多少天呢？
暑假的总长度，一般就是50-60天。如果超过25天都要完成必须的课业学习，感觉就有些多了。可能会超出孩子的心理预期。
列完第一个任务清单，接下来，我们来算算暑假还有多少天？
假如还有30天，我们可以列第二个清单。愿望清单。
所谓愿望清单就是孩子最希望发生的事情。一般情况下，旅游或者外出度假是愿望清单里最重要的一项。当然，如果你家里没有这些考虑，也可以换成其他的清单。
列出计划出游的地点，再预估一下天数，如果剩余的时间长，可以多游玩几个地方，如果时间短，那至少要有一项。
列完出游清单，大家可以再看看，假期的余额还有多少？
如果这两项清单列完后，暑假剩余的天数所剩无几了，那么你的暑假规划，就可以到此结束。
也有一种情况，除去前两种清单，你的暑期还剩30天左右，那么，你可以再将剩下的时间进行分类。
一般情况下，建议孩子在开学前一周返家，做入学前的准备，那么还有20多天可以自由规划。
也许可以增加一次出游。也许可以让孩子再学习一门技能，比如说游泳。
如果家长没有想清楚也不要紧，我们现在做的只是预案。
预案完成后，我们还要和孩子召开家庭会议，听取孩子的意见。
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步骤二：家庭会议。
接下来，我要和大家讲暑假规划的第二步，也是最关键的一步。
刚才大家已经列完任务清单，愿望清单，已经基本完成了一个暑假方案。，但是，这只是预案，不是最终方案。
最终方案的确定，要在有孩子参与的家庭会议中决定。
为什么必须让孩子参与做决定？
第一，表达对孩子的基本尊重。
尤其是学龄儿童，已经有了很强的自主意识。他有能力也有权利表达。
尊重从来都是双向的，你尊重了孩子的想法，孩子才会尊重你的建议。暑假方案才能执行的顺利。
第二，锻炼孩子的能力。
几乎所有的家长都希望孩子独立，有责任心。有主见。有远见。那么这些品质该如何培养呢？
我们带领孩子一起做一个假期规划，这就是一个很好的锻炼和实践。
如何召开家庭会议？
首先，会议要在民主，轻松的环境下进行。
要允许孩子充分表达自己的想法。包括孩子天马行空，不着边际的想法也要给孩子表达的权利。
尽管家长手里已经有了一个预案，尽管我们已经认真的做了一个方案，但是切记，我们不能在会议一开始就把方案拿出来。让孩子接受或者举手表决，YES OR NO！
家长自己做的规划，只是家庭会议最后的备选方案。
在实际召开会议的时候，可能会出现三种情况。
1、孩子提出比备选方案更好的思路。
2、孩子提出跟备选方案有冲突，切冲突比较大的思路。
3、孩子没有意见，那就可以拿出事先制定好的备选方案。
只有第三种情况，家长可以拿出自己的预案出来讨论。但实际上出现一般第一和第二种情况比较多。
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以下是一个有3年级学龄儿童和幼儿班孩子的二胎家庭所举行的家庭会议，大家可以作为参考。
期末考试的头一周。我对孩子们说：今天我们晚饭后来召开家庭会议，讨论一下如何过暑假吧？
孩子们非常兴奋能召开这样一个会议，吃饭的速度都加强了很多。
会议开始时，我没有摆出自己已经制定好的预案，而是采用启发式提问的方式。让孩子们先表达自己的想法。
孩子们，你们梦寐以求的暑假马上就要到了，你们说说该怎么来过暑假呢？
通常孩子会说去哪玩啊~
除了这些好玩的，我们还有别的事情要做吗？你仔细想想去年的暑假我们是怎么过的？
哦，想起来了，还有学校发的暑假作业。
那我们接下来把这些暑假要做的事情写在一张纸上，免得忘了。好不好？
同样的，我建议他列两个清单，一个任务清单，一个愿望清单。
愿望清单很长，任务清单很短。这很符合孩子的本性。
面对这样的清单，接下来该如何操作呢？
最后的暑期计划，一定不是全听孩子的，也不是全听家长的。
而是在尊重孩子，尊重家长，最终客观实际的情况下达成的共识。
因为我们之前自己做了一个预案，所以很容易看的出孩子的方案有那些不足。
但是，我依然没有拿出自己的预案。而是在孩子方案基础上做讨论。
除了学校的暑假的作业，我们想想，还有哪些任务要完成呢？要不，我们来对照一下，我们之前做的日常管理表来看看吧？
对了，我们还要弹钢琴。
如果我们出去旅游，钢琴就谈不了了，只有我们在家的时候才能弹，那么，我们在家的时候，保证每天练习30分钟，怎么样?
川哥很快就同意了。
任务清单基本上讨论完了。
这时候川爸突然提出一个想法，也是我们之前的预案没有考虑的。
爸爸说，你们学校每年的寒暑假作业太少了。暑假时间又这么长，我建议再给你适当增加一点作业，帮你巩固一下学校的书本知识怎么样？
毫不例外，孩子的脸立刻就晴转阴了。
这个时候我们又进一步讨论。
你希不希望这个暑假，我们既玩的开心，又不耽误学习？
如果暑假适当补习一下，下学期开学的时候，你能学的更轻松呢？
我们这样引导孩子。
川哥说，我觉得我自己学的挺好的，不需要补习。
接下来该怎么面对孩子这个答案呢？
我是这么说的：
很好，我喜欢你说的这句话。只是，你怎么证明呢？
你看看我的期末考试成绩就知道了。川哥这样回答。
那讨论到这里，我们的思路就很清晰了。
我们就讨论了一个期末考试的成绩标准，达到标准的，就不需要额外补习，如果达不到就需要增加暑假的额外补习任务。
我们双方都对这个共识比较满意。
在把这个任务清单列清楚之后，家庭会议上还要一起讨论外出旅游的清单。
两个孩子都提出了跟我们预案不同的思路。
这时候，我把自己预案里的思路也拿出来讨论 。
把必选家庭里的一些客观情况让孩子们自己选择。
最后孩子们部分采纳了我备选预案里的意见。我也部分采纳了孩子们的想法。
确定好了作业事项和旅游度假两个大的项目，我们一起算了一下时间，暑假还有20天。
这个20天，我的预案里也没有想好。就跟孩子充分讨论。
最后讨论出有几种选择：
再增加一次假期的近郊旅游。
学会一门孩子感兴趣的技能。
孩子选择了打乒乓球。
这最后20天余额也没有最后排满，留了一些弹性的余地。
也给前面的几项计划，留出了一些弥补的时间。
比如，有些暑假的实践性的作业，必须到假期结束的时候才能完成，比如语文作业，写出一篇关于暑假旅游的作文。
大约经过半小时左右的讨论，暑假计划就基本完成了。
但是，计划总是没有变化快。最后我提出了一个意外情况的申明。
我们会努力的执行这个计划，但是，暑假过程中，可能还是有一些意外因素导致不能完全执行这个方案。
比如，我们想旅游的地方出现了灾害性的天气。
比如我们计划去表哥家，还要尊重表哥家的时间安排。
比如我们家里某一个人生病了。
比如妈妈工作出现了特殊情况，暂时请不了假。
如果出现这些意外，希望大家能平静的接受计划的调整。
两个孩子都点了点头。
我们让大宝川哥认真的做了会议记录。
把暑假的最终方案都一一的整理好。
最后爸爸妈妈还签了字，女儿还按了个手印。一家人的暑假规划就在很有仪式的氛围中结束了。
那么接下来就温和而坚定的执行这个方案就够了。
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在实际的执行中，可能也会出现问题。
比如我们计划好的，头两周在家里做作业。
有一天川哥会累得说，我们出去玩吧，去游泳吧，怎么样？
这时候我就会温和的提醒他，你还记得我们做的暑假规划方案吗？你去看一看，什么时候我们才能出去旅游。
有时候孩子可能会心血来潮，在过程中又想起来要参加其他的一些项目。
听说哪个游乐场非常好玩，我们再去一次怎么样？
这时候我们肯定要坚定的对孩子说，但是态度和语气可以很温和，你这个想法很有意思，可是我们当初没有想到。但是我们可以把它留到下个暑假，这个暑假我们还是按照计划执行。
任何计划规划在执行中都会出现各种意外。包括孩子忽然的不守约，等等。
但是我们家长要温和而坚定。
所谓坚定就按我们签过字，规划好的方案作为一个坚定的原则。
所谓温和就是温和的解释为什么。
保证这样一个原则就可以保证以不变应万变。
祝大家和孩子们一起度过一个安全愉快的暑假。